{"id":11588,"date":"2025-10-02T15:31:38","date_gmt":"2025-10-02T18:31:38","guid":{"rendered":"https:\/\/test.ege.fcen.uba.ar\/?page_id=11588"},"modified":"2025-12-10T14:36:32","modified_gmt":"2025-12-10T17:36:32","slug":"genetica-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ege.exactas.uba.ar\/index.php\/materias-de-grado-3\/genetica-1\/","title":{"rendered":"Gen\u00e9tica 1"},"content":{"rendered":"\t\t
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Gen\u00e9tica 1<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ciclo Troncal<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Gen\u00e9tica (B) y Gen\u00e9tica General (P)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Carreras: Licenciatura en Ciencias Biol\u00f3gicas y Licenciatura en Paleontolog\u00eda<\/p>

Los Departamentos EGE y FBMC comparten la responsabilidad de la materia, alternando las coordinaciones. El Dto. FBMC esta a cargo del\u00a0 1er cuatrimestre y el Dto. EGE del 2do cuatrimestre.<\/p>

Correo electr\u00f3nico para consultas: fcen.genetica1@gmail.com<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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AVISO IMPORTANTE 1:<\/span><\/p>

La firma de libreta de cursadas anteriores se realiza s\u00f3lo en fecha de final.
Para firmar se debe dejar la libreta en la secretar\u00eda del Dto. FBMC el d\u00eda h\u00e1bil anterior al final. La libreta firmada se retira la semana siguiente en la secretar\u00eda del Dto. FBMC.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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AVISO IMPORTANTE 2:<\/span><\/p>

Para rendir examen final es necesario mandar un email a fcen.genetica1@gmail.com<\/a>(ver fechas aqu\u00ed)<\/a><\/span><\/strong>. En el email indicar nombre, n\u00famero de libreta y cuatrimestre de cursada. La hora y el aula del examen ser\u00e1n informados por email. El examen final es te\u00f3rico y suele ser escrito.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Contenidos m\u00ednimos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Para inscribirse es necesario tener aprobados los TPs de todas las correlativas.\u00a0No se hacen excepciones (se controla el primer d\u00eda de clases).
Correlativas para Biolog\u00eda:<\/strong> Qu\u00edmica Biol\u00f3gica, Biometr\u00eda, Introducci\u00f3n a la Zoolog\u00eda e Introducci\u00f3n a la Bot\u00e1nica.\u00a0
Correlativas para\u00a0Paleontolog\u00eda:<\/strong> Introducci\u00f3n a la Biolog\u00eda Molecular y Biometr\u00eda.<\/p>

Es importante que el correo electr\u00f3nico ingresado en Guaran\u00ed funcione correctamente, ya que ese es el medio oficial para comunicar informaci\u00f3n de la cursada.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bibliograf\u00eda <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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\u2022 Libros de texto que cubren (casi) la totalidad de los contenidos de la materia:<\/span><\/strong><\/p>

1) Pierce BA. Genetics: A Conceptual Approach, 5th edition (2014). W. H. Freeman.<\/span>
(aka el pirs). Libro de texto recomendado (existe edici\u00f3n en castellano)<\/span><\/p>

2) Griffiths AJF, Wessler SR, Carroll SB , Doebley J. Introduction to Genetic Analysis, 11th edition (2015). W. H. Freeman. (aka el grifits).<\/span><\/p>

3) Brooker R. Genetics: Analysis and Principles, 5th Edition (2014). McGraw-Hill Education.<\/span><\/p>

\u2022 Libros de texto que cubren parte de los contenidos de la materia:<\/span><\/strong><\/p>

4) Strickberger MW. Genetics, 3rd edition (1985). Macmillan. (existe edici\u00f3n en castellano)<\/span><\/p>

5) Lacadena JR. Gen\u00e9tica General: Conceptos fundamentales, 1ra edici\u00f3n (1999). Editorial S\u00edntesis.<\/span><\/p>

6) Alberts B, Johnson A, Lewis J, Morgan D, Raff M, Roberts K, Walter P. Molecular Biology of the Cell, 6th edition (2014). Garland Science. (existe edici\u00f3n en castellano)<\/span><\/p>

7) Strachan T,\u200e Read A. Human Molecular Genetics, 4th Edition (2010). Garland Science. (existe edici\u00f3n en castellano)<\/span><\/p>

8) Krebs JE,\u200e Goldstein ES,\u200e Kilpatrick ST. Lewin\u2019s GENES XII, 12th Edition (2017). Jones & Bartlett Learning.<\/span><\/p>

\u2022 Libros sobre historia de la Gen\u00e9tica:<\/span><\/strong><\/p>

9) Sturtevant, AH. A history of Genetics, 1st edition (1965). Cold Spring Harbor Laboratory Press.<\/span><\/p>

10) Mukherjee S. The Gene: An Intimate History, 1st edition (2017). Scribner.<\/span><\/p>

11) P\u00e4\u00e4bo S. Neanderthal Man: In Search of Lost Genomes,1st edition (2014). Basic Books.<\/span><\/p>

\u2022 Libros sobre temas espec\u00edficos (avanzado):<\/span><\/strong><\/p>

11) Lynch M. The origins of genome architecture, 1st Edition (2007). Sinauer Associates.<\/span><\/p>

12) Morgan TH, Sturtevant AH, Muller HJ, Bridges CB. The mechanism of Mendelian heredity (1915). Henry Holt and Company.<\/span><\/p>

Bibliograf\u00eda avanzada (papers sobre temas espec\u00edficos):<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Reglamento de la materia <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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1) Gen\u00e9tica I (B) tiene una carga total de 192 horas reloj y est\u00e1 organizada en clases te\u00f3ricas y clases de TP.<\/strong> Las clases te\u00f3ricas no son de asistencia obligatoria (sin embargo, se recomienda la asistencia). Las clases de TP son de asistencia obligatoria. En las mismas se resolver\u00e1n ejercicios en el pizarr\u00f3n, se discutir\u00e1n art\u00edculos de revistas cient\u00edficas y se realizar\u00e1 trabajo experimental en laboratorio.

2) Se deber\u00e1 presentar la libreta universitaria<\/strong> (en una instancia que ser\u00e1 avisada oportunamente) para que los docentes puedan verificar la aprobaci\u00f3n de los TPs de las asignaturas correlativas. No es necesario concurrir a dicha instancia si se hace llegar la libreta por medio de un compa\u00f1ero. En caso de no poder verificar la aprobaci\u00f3n de las correlativas se proceder\u00e1 a rechazar la solicitud de inscripci\u00f3n.

3) Se deber\u00e1 entregar el cup\u00f3n firmado de HyS en la primera semana de clase de TP.<\/strong>

4) Cada turno de TPs tiene un cupo m\u00e1ximo de 40 personas.<\/strong> En caso de que un turno tenga m\u00e1s de 40 alumnos inscriptos se buscar\u00e1 redistribuir los alumnos en otros turnos (por movimientos espont\u00e1neos o por sorteo si fuese necesario). Se dar\u00e1 prioridad de elecci\u00f3n de turno a los alumnos que trabajan (enviar certificado de trabajo, indicando el horario de trabajo, por email a la direcci\u00f3n <fcen.genetica1@gmail.com<\/a>>).

5) Se podr\u00e1 faltar en forma debidamente justificada a un parcial (por enfermedad o simultaneidad de examen, trayendo certificado m\u00e9dico o de examen seg\u00fan corresponda).<\/strong> En ese caso el recuperatorio se considerar\u00e1 como parcial v\u00e1lido para la promoci\u00f3n. Aquellos alumnos que no asistan a las fechas de recuperatorio perder\u00e1n la materia. Los certificados m\u00e9dicos o de simultaneidad de examen deber\u00e1n ser enviados por email a la direcci\u00f3n <fcen.genetica1@gmail.com<\/a>>.

6) Condiciones de aprobaci\u00f3n de los TPs de Gen\u00e9tica I (B):<\/strong><\/p>

a) Aprobar los dos parciales en primera instancia o en recuperatorio. La aprobaci\u00f3n es con al menos 50\/100 puntos.
b) Asistir al 80% de las clases de TP (5 faltas como m\u00e1ximo).
c) Aprobar parcialitos y\/o informes de laboratorio (en caso de existir esta modalidad de evaluaci\u00f3n).
d) Haber completado la encuesta de fin de cuatrimestre.<\/p>

Las mismas condiciones de aprobaci\u00f3n de TP rigen para Gen\u00e9tica General (P), pero considerando s\u00f3lo el primer parcial de Gen\u00e9tica I (B). La aprobaci\u00f3n es con al menos 50\/100 puntos.

7) Condiciones de promoci\u00f3n de Gen\u00e9tica I (B):<\/strong><\/p>

a) Aprobar los TPs.
b) No reprobar ning\u00fan parcial.
c) Obtener m\u00e1s de 65\/100 puntos en cada parcial.
d) Tener aprobados los finales de las materias correlativas (a m\u00e1s tardar en la primera fecha del calendario de finales de julio-agosto (1\u00b0C) o diciembre (2\u00b0C)).
e) Haber completado la encuesta de fin de cuatrimestre.
f) La nota final estar\u00e1 dada por el promedio de las notas de los dos parciales, seg\u00fan la siguiente escala:<\/p>

65.0 \u2013 74.9 = 7
75.0 \u2013 84.9 = 8
85.0 \u2013 94.9 = 9
95.0 \u2013 100 = 10<\/p>

Las mismas condiciones de promoci\u00f3n rigen para Gen\u00e9tica General (P), pero considerando s\u00f3lo el primer parcial de Gen\u00e9tica I (B)


8) Examen Final.<\/strong> La modalidad del examen final queda a consideraci\u00f3n de los profesores de la materia (suele ser escrito y te\u00f3rico). Los contenidos del examen final ser\u00e1n los correspondientes al a\u00f1o en que curs\u00f3 el estudiante. Para poder rendir el final el alumno debe:<\/p>

a) tener condici\u00f3n de regular.
b) haber aprobado los dos parciales de la materia.
c) presentar la libreta, acreditando la aprobaci\u00f3n de los TPs de la materia
d) estar inscripto al final en Guaran\u00ed<\/p>

De no cumplirse con alguna de estas 4 condiciones, el alumno no podr\u00e1 rendir el examen final.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Programa anal\u00edtico de Gen\u00e9tica (B) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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1. Divisi\u00f3n celular.<\/strong>
Teor\u00eda celular. Fases y regulaci\u00f3n del ciclo celular (Puntos de control, Ciclinas y Quinasas dependientes de Ciclinas). Mitosis y meiosis. Consecuencias de la divisi\u00f3n mit\u00f3tica y mei\u00f3tica. Formaci\u00f3n de gametas. Complejo sinapton\u00e9mico. Entrecruzamiento (crossing-over). Regulaci\u00f3n de la condensaci\u00f3n del ADN. Eucromatina. Heterocromatina constitutiva y facultativa. Separaci\u00f3n de cromosomas hom\u00f3logos y crom\u00e1tidas hermanas. Movimiento de los cromosomas (huso mit\u00f3tico, prote\u00ednas motoras, cinetocoro). Desintegraci\u00f3n y formaci\u00f3n de la envoltura nuclear. Citocinesis.<\/p>

2. Estructura, funci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los cromosomas y genomas.<\/strong>
Partes del cromosoma. Estructura, organizaci\u00f3n y funci\u00f3n de los centr\u00f3meros y tel\u00f3meros. Tipos de secuencias del genoma de acuerdo con el grado de repetici\u00f3n. N\u00famero cromos\u00f3mico y tama\u00f1o del genoma. C\u00e9lulas haploides y diploides. Cariotipo, cariograma e idiograma. Bandeo cromos\u00f3mico. Hibridaci\u00f3n in situ.<\/p>

3. Los mecanismos de la herencia.<\/strong>
Breve historia de las ideas sobre la herencia. Cronolog\u00eda de la Gen\u00e9tica. Genotipo y fenotipo. Variaci\u00f3n gen\u00e9tica. Los experimentos de Mendel. Herencia mezclada y particulada. Definici\u00f3n de los t\u00e9rminos car\u00e1cter, gen, locus, homocigota y heterocigota. L\u00edneas puras e h\u00edbridos. Generaci\u00f3n parental y filial. Ley de dominancia (ley cero). Dominancia y recesividad. Mecanismos subyacentes a la dominancia. An\u00e1lisis de monohibridos. Segregaci\u00f3n equitativa (primera ley). Analisis de dih\u00edbridos. Segregaci\u00f3n independiente (segunda ley). Representaci\u00f3n de cruzamientos por medio de tablas de Punnett. Relaci\u00f3n entre las leyes de Mendel y la meiosis.<\/p>

4. Extensiones del an\u00e1lisis mendeliano.<\/strong>
Interacciones al\u00e9licas. Dominancia completa y dominancia incompleta. Codominancia. Alelos letales. Alelos m\u00faltiples. Penetrancia incompleta. Interacci\u00f3n genica y ep\u00edstasis. Ep\u00edstasis recesiva. Ep\u00edstasis dominante. Ep\u00edstasis doble recesiva. Caracteres influidos por el sexo: efecto materno, herencia citoplasm\u00e1tica, impronta g\u00e9nica (imprinting) y herencia ligada al sexo. Origen endosimbi\u00f3tico de las organelas. Estructura b\u00e1sica de los genomas de organelas. Heteroplasmia. Variaci\u00f3n discreta versus variaci\u00f3n continua.<\/p>

5. Determinaci\u00f3n del sexo y herencia ligada al sexo.<\/strong>
Mecanismos de determinaci\u00f3n del Sexo XY: D. melanogaster y mam\u00edferos. Determinaci\u00f3n del sexo X0 y ZW. Determinaci\u00f3n del sexo por el nivel de ploidia. Diferenciaci\u00f3n sexual. Compensaci\u00f3n de dosis (D. melanogaster, C. elegans y mam\u00edferos). Corp\u00fasculo de Barr. Hip\u00f3tesis de Lyon. Herencia ligada al sexo. Herencia influenciada por el sexo. Herencia limitada a un sexo.<\/p>

6. Ligamiento y recombinaci\u00f3n.<\/strong>
Descubrimiento del ligamiento. Ligamiento f\u00edsico y ligamiento gen\u00e9tico. Entrecruzamiento. Quiasma. Experimento de Creighton y McClintock. Segregaci\u00f3n independiente versus ligamiento gen\u00e9tico. Cromosomas recombinantes. Recombinaci\u00f3n por segregaci\u00f3n independiente (intercromos\u00f3mica) y por entrecruzamiento (intracromos\u00f3mica). Distancias gen\u00e9ticas. Definici\u00f3n de centiMorgan y frecuencia de recombinaci\u00f3n. Cruzamiento prueba. Prueba de dos puntos. Distancia gen\u00e9tica m\u00e1xima. Prueba de tres puntos. Recombinantes dobles. Coeficiente de coincidencia y de Interferencia. Variaci\u00f3n en la tasa de entrecruzamiento a lo largo del cromosoma, entre cromosomas y entre sexos. Mapas gen\u00e9ticos versus mapas f\u00edsicos. Entrecruzamiento durante la mitosis. Recombinaci\u00f3n mit\u00f3tica y c\u00e1ncer.<\/p>

7. Marcadores gen\u00e9ticos.<\/strong>
Polimorfismo a nivel gen\u00e9tico. Definici\u00f3n de marcador gen\u00e9tico. Dominancia y codominancia de un marcador. Grado de saturaci\u00f3n de un mapa gen\u00e9tico. Marcadores gen\u00e9ticos versus marcadores fenot\u00edpicos. Desequilibrio de ligamiento. Tipos de marcadores: RFLPs, MInisat\u00e9lites, Microsat\u00e9lites y SNPs. Usos de los RFLPs, sus ventajas y desventajas. Usos de los MInisat\u00e9lites y Microsat\u00e9lites, sus ventajas y desventajas. Usos de los SNPs, ventajas y desventajas. M\u00e9todos para detectar SNPs: secuenciaci\u00f3n Sanger, secuenciaci\u00f3n masiva en paralelo y microarreglos de ADN. Marcadores mitocondriales. Usos de los marcadores mitocondriales, ventajas y desventajas. Regiones hipervariables del genoma mitocondrial de humanos. Estudio del linaje materno. Identificaci\u00f3n de v\u00ednculo entre una abuela y un nieto\/a por medio de un marcador mitocondrial. Funci\u00f3n del Banco Nacional de Datos Gen\u00e9ticos (BNDG) en la Argentina.<\/p>

8. Mapeo gen\u00e9tico.<\/strong>
Uso de marcadores gen\u00e9ticos en humanos. Descripci\u00f3n de un Pedigr\u00ed. Identificaci\u00f3n de recombinantes en un pedigr\u00ed. C\u00e1lculo del LOD score para un marcador. La curva de LOD score. LOD score: combinaci\u00f3n de datos de varios pedigrees. Clonado posicional de un gen. B\u00fasqueda de genes candidatos por an\u00e1lisis de clones o in silico. Validaci\u00f3n de un gen candidato con un modelo animal. La identificaci\u00f3n del alelo causante de la Fibrosis qu\u00edstica como ejemplo de clonado posicional. Efecto de distintas mutaciones en el gen CFTR. Selecci\u00f3n artificial en plantas. Mejoramiento asistido por marcadores. Retrocruza asistida por marcadores. Introgresi\u00f3n de un car\u00e1cter de inter\u00e9s agron\u00f3mico. El caso del arroz SUB1A1.<\/p>

9. Mutaciones.<\/strong>
Definici\u00f3n de mutaci\u00f3n. Mutaci\u00f3n som\u00e1tica versus mutaci\u00f3n germinal. Casificaci\u00f3n de las mutaciones. Mutaciones puntuales y mutaciones cromos\u00f3micas. Origen y destino de las mutaciones. Experimento de Luria y Delbr\u00fcck. Experimento de los Lederberg. Efecto de las mutaciones en el fenotipo. Efecto diferencial de una mutaci\u00f3n seg\u00fan el contexto ambiental o el fondo gen\u00e9tico. Mutaciones en las secuencias codificantes. Mutaciones espont\u00e1neas o inducidas. Errores de la DNA polimerasa. Depurinaci\u00f3n y deaminaci\u00f3n.Mut\u00e1genos qu\u00edmicos y f\u00edsicos. Prueba de Ames. La inducci\u00f3n de mutaciones como herramienta gen\u00e9tica. Mecanismos de reparaci\u00f3n del ADN. Reparaci\u00f3n por escisi\u00f3n de bases. Reparaci\u00f3n por escisi\u00f3n de nucle\u00f3tidos. Reparaci\u00f3n directa. Reparaci\u00f3n de cortes en el ADN. La tasa de mutaci\u00f3n y la evoluci\u00f3n de los genomas.<\/p>

10. Variaci\u00f3n cromos\u00f3mica (estructural y num\u00e9rica).<\/strong>
Cromosomas polit\u00e9nicos. Deleciones y duplicaciones. Efectos en la dosis g\u00e9nica. Duplicaciones y familias g\u00e9nicas. Deleciones y pseudodominancia. Deleciones en humanos. Inversiones parac\u00e9ntricas y peric\u00e9ntricas. Meiosis en heterocigotas con rearreglos cromos\u00f3micos. Inversiones y supresi\u00f3n de la recombinaci\u00f3n. Supergenes. Efecto de posici\u00f3n. Translocaciones rec\u00edprocas y no rec\u00edprocas. Translocaci\u00f3nes robertsonianas y s\u00edndrome de Down. Mecanismos generadores de rearreglos cromos\u00f3micos. Alteraciones estructurales y evoluci\u00f3n. Aneuploid\u00edas en cromosomas autos\u00f3micos y sexuales en humanos. S\u00edndrome de Down. No disyunci\u00f3n de cromosomas y crom\u00e1tidas. Cromosomas supernumerarios peque\u00f1os. Poliploid\u00eda y evoluci\u00f3n. Autopoliploides y alopoliploides. Poliploides en plantas: Triticum, Raphanobrassica y Triticale. Fusiones y fisiones cromos\u00f3micas.<\/p>

11. Gen\u00e9tica cuantitativa<\/strong>
Tipos de caracteres cuantitativos. Relaci\u00f3n genotipo-fenotipo. Experimento de Johannsen. Valor fenot\u00edpico. Plasticidad fenot\u00edpica. Experimento de Nilsson- Ehle, poligenes y su herencia mendeliana. Segregaci\u00f3n transgresiva. Varianza ambiental. Interacci\u00f3n genotipo-ambiente. Componentes de la varianza fenot\u00edpica. Componente de la varianza genot\u00edpica. Heredabilidad. Respuesta a la Selecci\u00f3n. Identificaci\u00f3n y mapeo de QTL. Identificaci\u00f3n y ubicaci\u00f3n de los genes contenidos en los QTLs. Dise\u00f1os experimentales basados en cruzamientos entre l\u00edneas y basados en poblaciones naturales con apareamiento al azar.<\/p>

12. Gen\u00e9tica de poblaciones.<\/strong>
Frecuencias al\u00e9licas y genot\u00edpicas. Variaci\u00f3n de las frecuencias al\u00e9licas en la poblaci\u00f3n. Tipos de apareamiento. Estructura poblacional. Mutaci\u00f3n, migraci\u00f3n, deriva g\u00e9nica y selecci\u00f3n. Equilibrio de Hardy-Weinberg. Prueba de ajuste a las proporciones de Hardy-Weinberg. Gen\u00e9tica de poblaciones aplicada a la identificaci\u00f3n de personas en casos forenses y para an\u00e1lisis de paternidad.<\/p>

13. Gen\u00e9tica de bacterias y bacteri\u00f3fagos.<\/strong>
Los inicios de la gen\u00e9tica bacteriana, los experimentos de Lederberg. Nucleoides bacterianos. Conjugaci\u00f3n. Pl\u00e1smidos: propiedades generales y asociadas. Determinaci\u00f3n de ligamiento por experiencias de apareamiento interrumpido. Transformaci\u00f3n natural y artificial. Sexducci\u00f3n. Transducci\u00f3n especializada y generalizada. Bacteri\u00f3fagos temperados y virulentos: Ciclos l\u00edtico y lisog\u00e9nico en el fago lambda. Experimentos con fagos en el descifrado del c\u00f3digo gen\u00e9tico. Sistema CRISPR-CAS.<\/p>

14. Organizaci\u00f3n de los genes.<\/strong>
Definici\u00f3n estructural versus definici\u00f3n funcional de gen. Secuencias codificantes y secuencias no codificantes en procariotas y eucariontas. El caso de los virus. Promotores, terminadores, amplificadores (enhancers), silenciadores, exones, intrones, se\u00f1ales de poliadenilaci\u00f3n, etc.<\/p>

15. Transposici\u00f3n.<\/strong>
Experimentos de B. McClintock. Secuencias de inserci\u00f3n IS y transposones bacterianos Tn. Mecanismos de transposici\u00f3n e integraci\u00f3n en el genoma. Transposasas, invertasas y resolvasas del ADN. Transposici\u00f3n en eucariontes: elementos de control en ma\u00edz y elementos P en Drosophila. Retrotransposones: homolog\u00eda con los retrovirus. Consecuencias de la transposici\u00f3n gen\u00e9tica: reestructuraciones cromos\u00f3micas, cambios en los patrones de regulaci\u00f3n gen\u00e9tica. Uso de elementos m\u00f3viles en biotecnolog\u00eda: Etiquetado de genes (transposon tagging).<\/p>

16. Transferencia artificial de genes y tecnolog\u00eda del ADN recombinante.<\/strong>
M\u00e9todos de transformaci\u00f3n gen\u00e9tica y transfecci\u00f3n de bacterias, levaduras, plantas, moscas y mam\u00edferos. Sus aplicaciones m\u00e1s importantes y sus limitaciones. Cocultivo con Agrobacterium tumefaciens, ca\u00f1\u00f3n de microproyectiles, liposomas, infecci\u00f3n con virus recombinantes y electroporaci\u00f3n. Genes marcadores selectivos y genes indicadores (reporteros). Biolog\u00eda Sint\u00e9tica. Organismos gen\u00e9ticamente modificados (OGM). Impacto ambiental de los OGMs.<\/p>

17. Regulaci\u00f3n de la expresi\u00f3n g\u00e9nica.<\/strong>
Regulaci\u00f3n pretranscripcional: rearreglos de secuencias locales de ADN. Genes de inmunoglobulinas. Amplificaci\u00f3n g\u00e9nica. Ej. del gen de la dihidrofolato reductasa. Efectos de posici\u00f3n. Dominios cromat\u00ednicos. El nucleosoma, modificaciones post-traduccionales de las histonas y su rol en la expresi\u00f3n g\u00e9nica. Remodelamiento de cromatina Regulaci\u00f3n transcripcional: interacci\u00f3n ARN polimerasa-promotor. Factores basales de tranascripci\u00f3n. El complejo Mediator. Factores de transcripci\u00f3n, operadores, represores. Tipos de factores de transcripci\u00f3n. T\u00e9cnicas para estudiar factores de transcripci\u00f3n Comparaci\u00f3n del oper\u00f3n bacteriano y los sistemas eucari\u00f3ticos. Controles postranscripcionales: adici\u00f3n del CAP, procesamiento normal y alternativo del ARN, tanto en cis y en trans, terminaci\u00f3n de la transcripci\u00f3n, poliadenilaci\u00f3n, transporte del mRNA. Control de calidad, NMD. Casos espec\u00edficos: Edici\u00f3n del ARN, framseshifting. Control de la expresi\u00f3n por microRNAs. Controles postraduccionales: procesamiento de poliprote\u00ednas. Ribozimas, ribointerruptores y adapt\u00e1meros, viroides.<\/p>

18. Epigen\u00e9tica<\/strong>
Epigen\u00e9tica: definiciones e importancia. Metilaci\u00f3n del ADN, tipos de metilaci\u00f3n, islas CpG. Metilaci\u00f3n y replicaci\u00f3n del ADN: tipos de metilasas de ADN. Enzimas modificadoras de la cromatina: Acetilasas, deacetilasas, metilasas, demetilasas, kinasas y fosfatasas. Relaci\u00f3n entre la metilaci\u00f3n del ADN y las modificaciones postraduccionales de las histonas. El efecto variegado en la mosca: su aporte al conocimiento de la epigen\u00e9tica. Silenciamiento g\u00e9nico transcripcional y postranscripcional (ARN interferente). miRNAs y siRNAs. Fen\u00f3menos de compensaci\u00f3n de dosis: su naturaleza epigen\u00e9tica. Inactivaci\u00f3n del cromosoma X en mam\u00edferos: el rol de los RNAs peque\u00f1os y la cromatina. Impronta g\u00e9nica (imprinting) , su relaci\u00f3n con la metilaci\u00f3n del ADN y con enfermedades humanas.<\/p>

19. Gen\u00f3mica funcional y estructural<\/strong>
Comparaci\u00f3n entre mapeo f\u00edsico y mapeo gen\u00e9tico. Conceptos b\u00e1sicos sobre la secuenciaci\u00f3n de genomas. El proyecto genoma humano. Comparaci\u00f3n entre los m\u00e9todos de secuenciaci\u00f3n de primera, segunda y tercera generaci\u00f3n. Integraci\u00f3n entre mapa gen\u00e9tico y mapa f\u00edsico. Clonado posicional en la era pre y postgen\u00f3mica. Mapeo por secuenciaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 significa transcript\u00f3mica? El origen de los Chips o microarreglos de ADN. Distintas tecnolog\u00edas para la confecci\u00f3n de microarreglos. Uso de uno o dos colores. Rudimentos del an\u00e1lisis de los datos de microarreglos. Otras aplicaciones de los microarreglos: estudios DNA-prote\u00edna y RNA-prote\u00edna a escala global (Chip-Chip). Microarreglos para detectar SNPs, su uso en mapeos de asociaci\u00f3n. RNAseq: su empleo en la cuantificaci\u00f3n de niveles de ARNm y en el estudio del procesamiento del ARN. Comparaci\u00f3n entre RNAseq y microarreglos.<\/p>

20. Gen\u00e9tica del Desarrollo.<\/strong>
Aspectos fundamentales de la Gen\u00e9tica del desarrollo. Genes que controlan genes: Genes \u201cmaestros\u201d y \u201ccascadas\u201d de control. La l\u00f3gica de la construcci\u00f3n de un plan corporal en animales. Desarrollo temprano en Drosophila. Decisiones simples. L\u00ednea som\u00e1tica versus germinal. Decisiones m\u00faltiples. Establecimiento del eje antero-posterior y dorso ventral en el embri\u00f3n. Genes de efecto materno en la determinaci\u00f3n de polaridad antero-posterior y dorso-ventral; Genes que se expresan en la cigota: genes gap, de la regla de los pares, de polaridad segmental y home\u00f3ticos. Similitudes y diferencias en el establecimiento de patrones entre moscas y vertebrados. Gen\u00e9tica del desarrollo en plantas. Genes MAD.<\/p>

21. Gen\u00e9tica del c\u00e1ncer
Gen\u00e9tica del c\u00e1ncer como ejemplo de integraci\u00f3n de conceptos de la asignatura. Definici\u00f3n fenot\u00edpica. Tipos de c\u00e1ncer y nomenclatura. \u00bfCu\u00e1ntas mutaciones se requieren y en qu\u00e9 orden aparecen? Origen clonal de las c\u00e9lulas neopl\u00e1sicas. Tipos de mutaciones distintivas (translocaciones rec\u00edprocas, mutaciones puntuales). Apoptosis y c\u00e1ncer. Met\u00e1stasis. Diferencia entre mutaciones conductoras y pasajeras. Firma gen\u00e9tica de un c\u00e1ncer. Oncogenes y genes supresores de tumores. Teor\u00edas: gen\u00e9tica, infecciosa (viral), hereditaria, ambiental, angiogen\u00e9tica (inflamatoria). Factores ambientales, epigen\u00e9tica y c\u00e1ncer. Transducci\u00f3n de se\u00f1ales y biolog\u00eda de sistemas. El caso del cigarrillo.<\/p>

22. Bioinform\u00e1tica
Qu\u00e9 es la bioinform\u00e1tica y c\u00f3mo la usamos los bi\u00f3logos. Subdisciplinas bioinform\u00e1ticas: desarrollo de algoritmos y estad\u00edsticos, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de datos, desarrollo de herramientas. Digitalizaci\u00f3n de la biolog\u00eda. Bases de datos: tipos de datos, su codificaci\u00f3n, claves primarias y secundarias, \u00edndices y b\u00fasquedas indexadas: PubMed, Entrez, SRS, Blast. Recuperaci\u00f3n y almacenamiento de secuencias espec\u00edficas. Genome browser. Bases de datos primarias y secundarias: RefSeq (GenBank) y Unigene en NCBI. Anotaci\u00f3n, alineamiento y comparaci\u00f3n local y global. Matrices de sustituci\u00f3n. Ejemplo de aplicaci\u00f3n en medicina personalizada.<\/p>

23. Terapia g\u00e9nica
Terapia g\u00e9nica. Objetivos, estrategias y aplicaciones (enfermedades hereditarias, adquiridas \u2013i.e. degenerativas-, medicina preventiva -i.e. vacunas-, mejoramiento). El caso del c\u00e1ncer. Adici\u00f3n g\u00e9nica. Correcci\u00f3n (reparaci\u00f3n). V\u00edas de administraci\u00f3n. Vectores virales y no virales. Bio\u00e9tica relacionada. Vacunas recombinantes. Nutrac\u00e9uticos y nutrigen\u00f3mica.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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HORARIOS<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Clases te\u00f3ricas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mi\u00e9rcoles y Viernes\u00a0 de 10 a 13 hs.<\/span><\/p>